Логопед в дитячому садку

Діти можуть плутати букви, не вимовляти букви, тому вже в 2 роки дитини необхідно відвести на прийом до логопеда в районній поліклініці. Також, при виборі дитячого саду слід звернути наявність в саду фахівця-логопеда, навіть якщо дитина добре вимовляє літери, то спостереження логопеда не завадить. Логопед допоможе розвинути правильну дикцію і грамотну мову.

Відео: презентація відкритого уроку логопеда в дитячому садку

Чому фахівці рекомендують відвідати логопеда в віці 2 років? Тому що мова починає формуватися вже з року. Дитина починає вимовляти перші слова, з`єднувати їх в пропозиції і батьки не завжди можуть зрозуміти чи правильно формується мовний апарат у дитини. Тому варто відвідати логопеда в районній поліклініці або в приватній клініці і переконатися в ступені розвитку мовного апарату дитини. Такий візит дасть можливість уникнути надалі проблем з промовою.
У віці від чотирьох до п`яти років у дітей можуть з`являтися порушення вже в сформованому мовному апараті. Але в цьому віці діти, як правило, ходять в дитячий сад, вони спілкуються, переймають манери розмови один одного, старших і вихователів. Проблеми з промовою можуть з`явитися з різних причин: небажання дитини вимовляти правильно букви і слів, неправильний прикус, внутрішній стан дитини, психологічний клімат в родині. Тому діти повинні перебувати під наглядом в досвідченого логопеда в дитячому саду, який буде працювати з кожною дитиною.

Чим займається логопед в дитячому садку? Логопед веде спостереження за дітьми, аналізує їх мова і виявляє проблеми. Досвідчений фахівець легко знайде дефект мови. Для того, що розкрити проблему з промовою тієї чи іншої дитини, логопед розмовляє з дітьми, веде певні заняття, спостерігає за промовою дітей з боку, вивчає їх поведінку і манери говорити.

Багато батьків бувають задають питання вихователям і керівництву дитячого садка про те, чи варто дітям з хорошою промовою займатися з логопедом?
Відповідь на це питання не повинно викликати сумнівів. Логопед необхідний кожній дитині в дитячому саду. Логопед, в першу чергу, проводить роботу з дітьми, у яких спостерігається патологія в розвитку мови, а, по-друге, проводить розвиваючі групові заняття для всіх дітей. Розвиваючі заняття дають можливість дітям навчитися грамотно будувати речення.

Групові заняття повинні обов`язково включати заняття, спрямовані на:

- розвиток артикуляційної моторікі-
- розвиток грамотної мови-
- розвиток координації руху, пам`яті та уваги.

Логопед в дитячому садку виконує багато функцій, але головна з них - це робота з проблемними малюками. Логопед повинен робити упор на усунення дефектів мовлення дітей, проводити профілактичні заходи, боротися з появою порушень мовлення.

Логопеди зазвичай в дитячому саду організовують спеціальні логопедичні групи, тим самим з дітьми працює фахівець протягом усього дня. Для того, щоб потрапити в таку групу, необхідно призначення лікаря. Логопедичні групи формують для дітей з 5 років. Як правило, логопед заводить «Логопедичний щоденник», в якому фіксують всю роботу з дітьми. Також для індивідуальних занять складається «Графік індивідуальної роботи». Обов`язково логопед складає рекомендації і призначення для батьків і вихователів. Ці рекомендації повинні строго виконуватися протягом усього дня, а також у вихідні дні.

Після закінчення навчання в логопедичній групі кожна дитина повинна правильно і осмислено вміти читати слова, прості тексти і пропозиції, розрізняти і вимовляти звуки, розбирати слова на звуки фонетично, вміти вимовляти кожен окремий звук, контролювати власну вимову, чітко вимовляти всі звуки.

Як проходять логопедичні заняття в саду. Логопед обов`язково займається розвитком артикуляційного апарату дитини, проводить спеціальну гімнастику артикуляції. Ця гімнастика повинна допомогти дитині навчитися правильно вимовляти звуки. Для занять такою гімнастикою розроблений ряд спеціальних вправ, які слід виконувати не тільки в саду, але і вдома.

Зазвичай логопеди рекомендують такі вправи для застосування, а також різні логопедичні вправи:

1. «Вікно»:
- відкриваємо широко рот і вимовляємо - «жарко» -
- рот закриваємо і вимовляємо - «холодно».
2. «Куля»: послідовно надуваємо і здуваємо щоки.
3. «Посмішка»: слід зціпити зуби, розімкнути губи і широко посміхнутися.
4. «Сопілка»: слід стиснути зуби, як можна сильніше напружити губи і витягнути їх вперед.

Два останніх вправи необхідно проводити кілька разів, чергуючи їх.

Ще в артикуляційної гімнастики застосовують такі вправи:

1. «Замішуємо тісто» - спочатку необхідно широко посміхнутися, потім виставити мову між губами і шльопати «пя-пя-пя-пя-пя», причому кінчик язика прикушують зубами. Ця вправа виконується кілька разів поспіль.
2. «Годинник»: широка посмішка, а потім кінчик язика по черзі пересувають по кожному куточку рота, як за годинниковою стрілкою.
3. «Футбол»: необхідно закрити рот і потім упиратися по черзі мовою в обидві щоки, зовні буде здаватися, що в роті стрибають м`ячики.
4. «Гойдалки»: робимо широку посмішку, вниз і вгору вводимо мовою.
5. «Смачне молоко»: широко посміхаємося, робимо мову наскільки можливо широким в формі "ложечки" і облизує верхню губу.
6. «Конячка-поні»: слід витягнути губи, зробити «вузький мову» і спробувати вимовити звук цокає копитами.

Це основні вправи, логопеди застосовують в роботі багато інших ефективних вправ.

Важливо розвивати і моторику. Марія Монтессорі ще в минулому столітті відзначала, що у людини взаємопов`язані мова і дрібні рухи рук і кистей рук. Вона стверджувала, що проблеми з мовленням виникають через проблеми в розвитку дрібної моторики у дитини. Трохи пізніше вчені-біологи з`ясували, що в головному мозку дуже близько знаходяться центри, які відповідають за розвиток мови і за рух пальців рук. Тому, якщо розвивається дрібна моторика, то і розвивається мова, так як напружуються і працюють дві близько розташованих зони головного мозку.
Наведемо приклади вправ, які розвивають моторику дітей дошкільного віку.

Можна з дитиною переливати воду з посуду з різних горлом: з вузького в широке і навпаки.
Ефективним є побудова за допомогою пальців рук різних фігур. Наприклад, можна показати як їде пароплав або зробити лебедя. Всілякі фігури допоможуть розвинути моторику, а також сконцентрувати увагу дитини на об`єкті.

Ще добре розвиває дрібну моторику мозаїка. Якщо немає мозаїки, можна просто сортувати гудзики або болтики. Також підійде конструктор для розвитку моторики.
Можна вирізати з паперу різні предмети і фігури.

Поділися в соц. мережах: