Цікаві ігри для розвитку мовлення по дорозі в дитячий садок

Щоранку я відводжу свого сина в дитячий садок. І хоча він знаходиться не зовсім поруч, ходити ми намагаємося пішки - така у нас ранкова зарядка. Щоб наша дорога була цікавою і веселою, ми придумуємо безліч ігор: як рухомих, так і для розвитку мови. Хочу з вами поділитися деякими з них:

Що з чого складається? Стілець складається з спинки, сидіння, ніжок. Сорочка складається з рукавів, коміра, кишень, гудзиків.

Хто ким був раніше? Курочка була раніше курчам, а ще раніше яйцем. Риба була раніше малюків, а ще раніше ікринки. Яблуко було раніше квіточкою.

Що спільного? Що спільного може бути у яблука і кубика? Вони обидва можуть бути червоними. Що спільного у ялинки і кактуса? У них є голки. Що спільного у пташки і літака? У них є крила.

Що станеться, есліhellip- що станеться, якщо не закрити холодильник? Що станеться, якщо залишити включеної воду? Вислухайте відповіді дитини. Деяким ви здивуєтеся самі. Така гра вчить мислити малюка.

Один - багато. Стілець - стільці, лікар - лікарі, чоловік - люди.

Назви ласкаво. Кот - котик, будинок - будиночок, гойдалки - гойдалки, машина - машинка.

Я знаю п`ять імен. Дитина плескає в долоні - Таня, Софія, Богдан, Даня, Тіма. Називати можна не тільки імена - назви тварин, квітів, види посуду, меблів і т.д.

Узагальнюємо. Ви називаєте: береза, дуб, клен. Дитина повинна узагальнити - це дерева. Чашка, ложка, виделка - це посуд. Літак, вертоліт, дирижабль - це транспорт (уточнюємо: повітряний).

Антоніми. Найвищий - найнижчого, важкий - легкий, вгору - вниз, чорний - білий. Ось повний список протилежностей.

Аналогії. Називайте дитині предмет, а він придумує аналогії, які у нього виникли з цим предметом. Наприклад: стакан - скло, білка - горішки, зайчик - морквина, льотчик - літак, книга - картинки.

Консервуємо. Скажіть дитині, що у вас є трилітрова банка, в яку ви будете консервувати всі слова на букву М, наприклад: ведмедик, машина, моль, морква, магазин, міна, морозиво.

Що зайве? Мама каже: «В саду ростуть: яблуко, персик, бегемот, малина». Дитина називає зайве або плескає в долоні, коли почує зайве слово.

Я бачу що-тоhellip- Я бачу щось червоне - відшукуємо очима все червоні предмети і називаємо їх. Можна змагатися - хто побачить більше червоних (зелених, круглих) предметів.

Загадуємо слово. Малюк загадує будь-яке слово. Мама за допомогою навідних запитань намагається дізнатися - що це. Наприклад: воно їстівне? У нього є крила? Його любить їсти зайчик? Потім міняємося місцями.