Виховна роль батька. Порядок в домі.

Порядок в домі - не завжди проста справа, і обов`язкова участь в цьому повинні брати діти. Батьківський приклад - найкраща школа. Почнемо з прибирання на місце іграшок. Відберемо ті з них, які потрібно ремонтувати. Нехай цим займуться батько і син, за допомогою батька дитина привчиться вчасно помічати нецоладкі в своїх іграшках і разом приводити їх до ладу (підшити плаття у ляльки, приклеїти обшарпані кути у картонних іграшок, починають відламане колесо у машини і т. Д.). Справ виявиться багато.

Буде досягнутий важливий результат - дитина не зможе звикнути до виду зламаних іграшок, які у дітей завжди викликають тільки одне бажання - ламати далі-дитина стане активним помічником по ремонту ( «Тато в мене ремонтер * - так говорив один 4-річний хлопчик про ремонтні роботи свого батька) - він буде уважніше ставитися до збереження речей. Так виробляються ощадливості, самостійність, нетерпіння до безладдя. Крім того, ці хвилини та години безцінні, так як це час дійсного єднання дітей і батьків.
У кожній родині є можливості для прояву дитячої самостійності (найчастіше це допомога по дому), і роль батька тут теж виявляється провідною.

Ось один із прикладів такого спілкування в викладі матері:
«Слухаю невгамовний щебет мого п`ятирічного сина з батьком.
- Папа, що ти робиш?
- Маленький стіл для тебе.
- А можна, тато, я буду допомагати тобі?
- Можна, можливо. Так, дивишся, і мені легше буде, - Він подивився на сина, посміхнувся куточками очей і щось став йому пояснювати ».

Відповідно до наявних уявленнями про належну поведінку батька діти часто передбачають його вчинки і навіть висловлювання. Вирішальну роль при цьому має відповідність дійсного поведінки очікуваному.
Спробуйте запитати 4-5-річного хлопчика, як повинен поводитися чоловік в тій чи іншій ситуації, що повинен сказати або не сказати, і він відповість. Відповість абсолютно правильно. Ось, як це вийшло у 4-річного Егорки.
«Сьогодні чарівна погода сказав батько.

- «Чарівна» не говорять про погоду, - зауважив син.- «Чарівна» говорять про жінку. Або ще:
Батько каже: «Єгорка, ще раз прошу тебе, навіть благаю, прибери свої іграшки з кухонного столу.
- Чоловіки не благають, а говорять. Скажи мені, що не благай мене », - сказав Єгор і швидко прибрав машинки.
На прикладі батька дитина розуміє, як приємні мамі, сестрі або бабусі несподівані подарунки: квіти, сувеніри, особливо зроблені своїми руками.
Батько повинен стати ініціатором раннього загартовування, різнобічного розвитку, раннього читання і занятті рахунком (з 3-4 років). Дітям потрібні гри на розвиток спритності, кмітливості, винахідливості, вміння застосовувати відоме в новій ситуації - і знову на допомогу приходить батько. Дуже добре разом планувати спільний відпочинок в суботні та недільні дні.

Чи буде це стосуватися вибору пішохідного маршруту по новим невідомим місцям або вже раніше знайомим і улюбленим, діти із задоволенням нададуть допомогу в оснащенні похідного рюкзака, вони ніколи не будуть байдужими до тих речей, які обов`язково потрібно з собою взяти. За мамою залишаються питання практичного забезпечення сімейної групи продовольством. Подібні організовані прогулянки є важливою школою сімейного виховання, ініціатива в організації і виконанні яких належить батькові. Вихідні дні можна з успіхом використовувати для фізичної підготовки дітей, спільних занять спортом.

Ставлення до спорту в сім`ї є вирішальним фактором, що спонукає дитину до активних організованим або неорганізованим занять. Якщо батьки байдуже ставляться до спорту, то і дитина не буде прагнути до таких занять і надалі. Так, в результаті ряду досліджень встановлено чітку залежність між рівнем фізичної готовності батьків і синів, також результатами, які включали біг на 100 м і стрибок в довжину з розбігу.
Бажання займатися спортом додає певне задоволення дитині в зв`язку з причетністю його до тієї справи, якою займається батько. Більш того, ставлення батька до успіхів дітей, в парності в спорті, має пряме носіння для розвитку такого каества, як потреба в досягненні успіху.

Не всяка потреба в доста ванні успіху і не всякі цілі оказ вают стимулюючий вплив розвиток бажання успіху. Так, її батьки (особливо батько) завжди рах вят перед дитиною чіткі і леї досяжні завдання і оказиваз при цьому допомогу, у нього CKOJ всього буде низький рівень потр (ності в досягненні свого успез Аналогічний результат буде і ту дитину, яку ніколи хвалили, що не заохочували за достігк тое.
З іншого боку, якщо народите, ставили перед сином або дочкою! важкі, але досяжні Резуль ти і надавали йому можли: ність самому домагатися успе а потім хвалили (особливо батько), у дітей швидше за все сформує висока потреба в досягнення необхідної) успіху, яка позитивно їв жется практично в будь-який сфе діяльності.

Якщо виявилося, що у дитин низька потреба в досягнення необхідної! успіху, його необхідно перевосп ють, заохочувати, підтримуючи емоційно і доводити, ч високого результату можна стичь власними зусиллями і б допомоги сторонніх. Краще все для цього використовувати зайнятий) спортом. Своєю поведінкою батько воспит кість риси мужності у СИЕ Вважається, що єдиним спос бом виховати цю рису явл ються заняття спортом. У совреме ном суспільстві уявлення про те що вважати мужністю, г стоянно і в достатній ме швидко змінюються.

Надмірна орентации на фізичну силу Тепе часто розглядається як тип компенсація комплексу мужск неповноцінності. До дійсно відс: чоловічому достоїнству зараз ВТК сят чуйність і товариське ВТК шення до жінки, а не виявлено: влада над нею.

Як виростити здорову дитину / Под ред. В.П. Алфьорова. - Л .: Медицина, 1991.