Лімбічна кора

Лімбічна кора є вищою ланкою лімбічної системи. Існує припущення, що вона є кінцевим адресатом для інформації, попередньо обробленої нижчерозташованими структурами цієї системи. Дані про значення лімбічної кори в функції пам`яті надзвичайно суперечливі. Так, є дані про те, що пошкодження лімбічної кори супроводжується порушенням процесу навчання навичкам активного і пасивного уникнення.

Відео: Популярні відео - Головний мозок і Наука і знання

В іншій серії експериментів таке втручання не відбивалося на пасивної реакції, але гальмувало реакцію активного уникнення і порушувало механізми короткочасної пам`яті [Pribram К., 1975]. За спостереженнями М. Г. Коридзе і Т. Н. Оніані (1972), тотальне або часткове пошкодження лімбічної кори не позначалося на процесі навчання при харчовому підкріпленні, і вироблена до операції диференціація умовного харчового поведінки при цьому не страждала, однак відзначалося різке погіршення короткострокової пам`яті. У той же час при подразненні різних зон лімбічної кори короткострокова пам`ять не страждала, і істотних зрушень в диференціації умовного харчової поведінки не відзначалося.

Електростимуляція лімбічної кори у людей супроводжується грубими порушеннями вербальної пам`яті тільки в разі подразнення лівої півкулі [Ommaja J. et al., 1972]. У наших експериментах мінімальне порогове високочастотне подразнення лімбічної кори не впливало на короткострокову пам`ять собак з різною здатністю до запам`ятовування. Тільки в разі появи на ЕЕГ локальних слідів розрядів максимальний час відстрочених реакцій різко скорочувалася, але це не відбивалося на довготривалої пам`яті [Бородкін Ю. С. і Крауз В. А., 1978].

Відео: ЦНС

гіпоталамус

Як відомо, середній мозок, до складу якого входить і гіпоталамус, бере активну участь в фільтрації та інтеграції сигналів, що надходять через нього в освіти кінцевого мозку. Отже, цілком природно, що гіпоталамус бере активну участь в мнестических процесах.

Різні його відділи беруть участь у різних механізмах пам`яті. Так, при електростимуляції латерального поля гіпоталамуса полегшуються процеси навчання, в тому числі і вироблення умовних реакцій, причому цей ефект відзначався навіть при тривалому (4 год) і одноразовому роздратуванні, незалежно від віку тварини [Welley L. et al., 1979].

При руйнуванні або пошкодженні цього відділу спостерігається порушення процесів формування енграми і її зберігання в довгостроковій пам`яті. Так, у оперованих щурів гальмується вироблення нових або відновлення раніше придбаних оперантних умовних навичок. У них майже повністю зникає здатність до різних видів навчання [Kent S. et al., 1973].

Приблизно така ж картина спостерігається і після руйнування вентромедиального поля гіпоталамуса в разі попередньої вироблення умовних рефлексів з харчовим підкріпленням. Однак пошкодження вентромедиального поля не гальмує, а, навпаки, прискорює процес навчання в разі вироблення реакції активного уникнення, т. Е. Условнорефлекторного навички з негативним підкріпленням. Отже, дана область гіпоталамуса бере різне участь в організації харчового і агресивного условнорефлекторного поведінки.

Більшість авторів вважають, що участь гіпоталамуса в процесах навчання і пам`яті визначається перш за все його величезною роллю в механізмах емоцій і мотивацій. Здається, він визначає той стан оргагнізма, коли реалізація тих чи інших потреб приймає форму відповідної поведінки. Будь-який тип поведінки, ймовірно, забезпечується попередньою емоційної підготовкою. В даний час можна вважати практично встановленим участь гіпоталамуса в формуванні різних мотиваційних систем.

Відео: TVS PT207 Rus 13. Лімбічна система.

Так, він грає провідну роль у формуванні стану голоду, страху, статевого і агресивної поведінки. Отже, регулюючи рівень мотивації, який є одним з важливих чинників механізму формування енграм, гіпоталамус бере активну участь в процесах навчання і пам`яті.

Згідно з нашими даними [Крауз В. А., 1976- Бородкін Ю. С. і Крауз В. А., 1978], мінімальна порогова стимуляція латерального і ВМЯ гіпоталамуса надавала рзлічних вплив на короткострокову пам`ять у собак. Зокрема, роздратування латерального поля сприяло збільшенню тривалості відстрочених реакцій.

Подібна дія на ВМЯ, навпаки, призводило до вкорочення загальної тривалості відстрочених реакцій. Наші досліди показали також, що слабке роздратування електричним струмом латерального поля гіпоталамуса сприяє поліпшенню диференціації умовних сигналів і вкорочення латентних періодів реакцій. Однак такий полегшує ефект при стимуляції цієї зони виявляється тільки у відношенні неміцно закріплених харчових ситуаційних рефлексів, т. Е. На стадії формування енграми.

Після її консолідації подальше роздратування даної структури в більшості дослідів було неефективним. У той же час мінімальна порогове подразнення вентромедіальних ядер гіпоталамуса викликало гальмування условнорефлекторномдіяльності, яке було особливо помітним у недостатньо навчених тварин.


Поділися в соц. мережах:

Увага, тільки СЬОГОДНІ!
По темі:
Увага, тільки СЬОГОДНІ!