Методика вироблення навички пасивного уникнення

Методика вироблення навички пасивного уникнення з однієї проби з подальшим застосуванням електрошоку найбільш часто використовується для вивчення процесів відтворення [Misanin J. R. et all, 1972- Dall J. et al., 1978, і ін.].

Шкідлива дія електрошоку на пам`ять, трактуються тільки на користь порушення процесу консолідації [Mc-Gaugh JL, 1966- Gold PE et al., 1973], в даний час цілком обгрунтовано піддається сумніву [Шабанов П. Д., 1979- Linkin M. et al., 1967, Quartermain D. et al., 1970].

Спонтанне відновлення виробленого досвіду пасивного уникнення, що спостерігається після електрошоку, навіть якщо він наносився через частки секунди після навчання [Lewis D. J. et al., 1968], служить переконливим підтвердженням цього положення. Більш того, відсутність відмінностей в градієнті амнезії, викликаної електрошоком негайно після навчання і через 24 годин після нього, є переконливим аргументом на користь гіпотези відтворення [Misanin J. R. et al., 1968].

Одне з найважливіших властивостей консолідації - закріплення досвіду протягом певного відрізка часу. За даними більшості дослідників, в тому числі і нашим власним, цей інтервал не перевищує 2 ч.

Саме такий інтервал ми і витримували між навчанням і нанесенням електрошоку, вважаючи, що за цей період консолідація відбулася і, отже, подразник діє на вже сформовану енграма. Так як сформована енграма досить стійка [Ільюченок Р. Ю., 1977, і ін.], Можна припустити, що ступінь амнезії визначається переважним пошкодженням апарату відтворення.

Таким чином, нанесення електрошоку в умовах сформованої енграми дозволило нам певною мірою розділити послідовні етапи формування енграми і її відтворення.

Методика вироблення реакції пасивного уникнення передбачає головним чином альтернативну оцінку результатів. У той же час зміна одного з компонентів реакції, в даному випадку латентного періоду, піддається кількісному обліку. Саме за допомогою латентного періоду нам вдалося виявити тенденцію до спонтанного відновлення УРПУ при повторному тестуванні тварин, що було відзначено і іншими дослідниками.

У наших дослідах найбільш переконливо свідчить про порушення відтворення умовної реакції пасивного уникнення виражене відновлення реакції під впливом нагадування.

Той факт, що нагадування вироблялося в умовах, відмінних від навчання, свідчить про неспецифічний підвищенні збудливості мозкових структур, що беруть участь в реалізації виробленого досвіду.


Поділися в соц. мережах:

Увага, тільки СЬОГОДНІ!
По темі:
Увага, тільки СЬОГОДНІ!