Вивчення структурних основ хвороби проводиться на різних рівнях: організмовому, системному, органному, тканинному, клітинному, субклітинному, молекулярному.
Організменний рівень дозволяє бачити хвороба цілісного організму в її різноманітних проявах, у взаємозв`язку всіх органів і систем.
Системний рівень - це рівень вивчення будь-якої системи органів або тканин, що об`єднуються спільністю функцій (наприклад, системи сполучної тканини, системи крові, системи травлення та ін.).
Органний рівень дозволяє виявляти зміни органів, які в одних випадках бувають добре видимими неозброєним оком, в інших випадках для їх виявлення необхідно вдаватися до мікроскопічного дослідження.
Тканинний і клітинний рівні - це рівні вивчення змінених тканин, клітин і міжклітинної речовини за допомогою світлооптичних методів дослідження.
Субклітинний рівень дозволяє спостерігати за допомогою електронного мікроскопа зміни ультраструктур клітини і міжклітинної речовини, які в більшості випадків є першими морфологічними проявами хвороби.
Молекулярний рівень вивчення хвороби можливий при використанні комплексних методів дослідження із залученням електронної мікроскопії, імуногістохімії, цитохімії, радиоавтографии. Як видно, поглиблене морфологічне дослідження хвороби вимагає всього арсеналу сучасних методів - від макроскопічного до електронно-мікроскопічного, гістоцітоензіматіческого і імуногістохімічного.
Отже, завдання, які вирішує нині патологічна анатомія, ставлять її серед медичних дисциплін в особливе становище: з одного боку це теорія медицини, яка, розкриваючи матеріальний субстрат хвороби, служить безпосередньо клінічної практиці-з іншого - це клінічна морфологія для встановлення діагнозу, служить теорії медицини. Слід ще раз підкреслити, що навчання патологічної анатомії засноване на принципах єдності та пов`язаності структури і функції як методологічній основі вивчення патології взагалі, а також клініко-анатомічного напрямку вітчизняної патологічної анатомії. Перший принцип дозволяє бачити зв`язку патологічної анатомії з іншими теоретичними дисциплінами і необхідність знання насамперед анатомії, гістології, фізіології і біохімії для пізнання основ патології. Другий принцип - клініко-анатомічне напрямок - доводить необхідність знання патологічної анатомії для вивчення інших клінічних дисциплін і практичної діяльності лікаря незалежно від майбутньої спеціальності.
Організменний рівень дозволяє бачити хвороба цілісного організму в її різноманітних проявах, у взаємозв`язку всіх органів і систем.
Системний рівень - це рівень вивчення будь-якої системи органів або тканин, що об`єднуються спільністю функцій (наприклад, системи сполучної тканини, системи крові, системи травлення та ін.).
Органний рівень дозволяє виявляти зміни органів, які в одних випадках бувають добре видимими неозброєним оком, в інших випадках для їх виявлення необхідно вдаватися до мікроскопічного дослідження.
Тканинний і клітинний рівні - це рівні вивчення змінених тканин, клітин і міжклітинної речовини за допомогою світлооптичних методів дослідження.
Субклітинний рівень дозволяє спостерігати за допомогою електронного мікроскопа зміни ультраструктур клітини і міжклітинної речовини, які в більшості випадків є першими морфологічними проявами хвороби.
Молекулярний рівень вивчення хвороби можливий при використанні комплексних методів дослідження із залученням електронної мікроскопії, імуногістохімії, цитохімії, радиоавтографии. Як видно, поглиблене морфологічне дослідження хвороби вимагає всього арсеналу сучасних методів - від макроскопічного до електронно-мікроскопічного, гістоцітоензіматіческого і імуногістохімічного.
Отже, завдання, які вирішує нині патологічна анатомія, ставлять її серед медичних дисциплін в особливе становище: з одного боку це теорія медицини, яка, розкриваючи матеріальний субстрат хвороби, служить безпосередньо клінічної практиці-з іншого - це клінічна морфологія для встановлення діагнозу, служить теорії медицини. Слід ще раз підкреслити, що навчання патологічної анатомії засноване на принципах єдності та пов`язаності структури і функції як методологічній основі вивчення патології взагалі, а також клініко-анатомічного напрямку вітчизняної патологічної анатомії. Перший принцип дозволяє бачити зв`язку патологічної анатомії з іншими теоретичними дисциплінами і необхідність знання насамперед анатомії, гістології, фізіології і біохімії для пізнання основ патології. Другий принцип - клініко-анатомічне напрямок - доводить необхідність знання патологічної анатомії для вивчення інших клінічних дисциплін і практичної діяльності лікаря незалежно від майбутньої спеціальності.
Поділися в соц. мережах:
Хвороби сполучної тканини (колагенози)